Proyectos de aprendizaje con integración de las TIC

 

 

En el Aprendizaje por Proyectos (ApP), las TIC juegan un papel protagónico ya que son un medio ideal para que los estudiantes adquieran el conocimiento y desarrollen las habilidades para resolver problemas complejos y realizar tareas difíciles. Este módulo compendia una amplia gama de recursos sobre el tema, entre los que se destacan: El Gestor de proyectos de clase, las Web Quests, evaluaciones, un método para seleccionar recursos educativos digitales, artículos, etc. Desde hace algún tiempo el Aprendizaje por Proyectos (ApP) se ha constituido en una herramienta útil para muchos educadores; en la actualidad, se ha enriquecido con la utilización rutinaria de las TIC, y se ha convertido en vehículo para el aprendizaje no solo del contenido de las materias escolares sino, también, del uso efectivo de las tecnologías (TIC). El aprendizaje por proyectos (ApP) se enfoca en un problema que hay que solucionar o en una tarea que se debe realizar. La idea fundamental en la solución de problemas o la realización de tareas, es la de que estas se construyen sobre el trabajo que se hayan realizado anteriormente, para solucionar el problema se apoya básicamente en tres categorías de ayuda:
 

Herramientas que potencian las capacidades mentales, como los computadores, las bibliotecas tradicionales, y las Bibliotecas Digitales Globales. A las anteriores usualmente se las conoce como herramientas de la mente.

 

Herramientas que amplían las capacidades físicas, tales como el avión, el carro, el telescopio, el microscopio, el teléfono e Internet.

 

El sistema de educación formal e informal. Que proporcionan elementos que ayudan a los miembros del grupo a construir y mantener sus capacidades físicas y mentales.

 

El Aprendizaje por Proyectos respaldado por las TIC, sirve como vehículo para ayudar a que los estudiantes aprendan a trabajar efectivamente en el entorno. Las actividades de clase que se sugieren, se pueden llevar a cabo con las tecnologías que tenga disponible el colegio, el hogar o la comunidad. No es necesario que el colegio cuente con los últimos avances tecnológicos.
 

Sin embargo, existen unos requerimientos de hardware y software que se  recomienda como:

 

 

• Herramientas genéricas, como Procesadores de Texto, Hojas de Cálculo, Bases de Datos y software para trazar y dibujar. Estas herramientas genéricas permean todas las materias del currículo de la misma forma en que la lectura, la escritura y la aritmética son transversales a todas las disciplinas. Estas herramientas genéricas se pueden integrar en un solo paquete de software o pueden ser elementos separados.

 

• Software y periféricos que incluyan elementos como escáner, cámaras digitales, cámaras de video, y VCR, así como la conectividad y el software necesarios para usarlos. Este software hace posible que los estudiantes aprendan a leer y a escribir documentos no lineales, interactivos que contienen texto, sonido, gráficas y video.

 

• Conexión a Internet y a la Red (www).

 

• Software y hardware para publicaciones. Un software genérico y una impresora, son por lo general suficientes.

 

• Hardware y software para presentaciones y un proyector.

 

• Hardware que tenga una velocidad normal y que sea confiable. La calidad del hardware no debe entorpecer su uso.

 

Aunque, en parte, el Aprendizaje por Proyectos se enfoca en el hardware y el software, los componentes del aprendizaje más importantes y duraderos se enfocan en tópicos relativamente independientes de estos.

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS MEDIANTE LAS TECNOLOGÍAS
Los objetivos del ApP para el estudiante mediante la utilización de las TIC son numerosos, y generalmente incluyen los siguientes:

• Desarrollar competencia. Para los estudiantes el objetivo del proyecto es aumentar su conocimiento y habilidad en una disciplina o en un área del contenido interdisciplinario. Con frecuencia, cuando realiza un proyecto, el estudiante alcanza un nivel de habilidad elevado en el área específica que está estudiando y hasta puede convertirse en la persona que más sabe en el aula sobre un tema específico. Algunas veces, el nivel de conocimiento del estudiante en un tema de una materia, puede exceder al del profesor.

 

• Mejorar las habilidades de investigación. El proyecto requiere la utilización de aptitudes para investigar y ayuda a que estas se desarrollen.

 

• Incrementar las capacidades mentales de orden superior, capacidad de análisis y de síntesis. Esto se logra cuando el proyecto es retador y está enfocado a que los estudiantes desarrollen estas habilidades.

 

• Participar en un proyecto. El proyecto ayuda a que los estudiantes incrementen su conocimiento y habilidad para emprender una tarea desafiante que requiera un esfuerzo sostenido durante un período de tiempo considerable. Usualmente un grupo de estudiantes trabaja en un proyecto, de esta manera aprenden a asumir responsabilidad en forma individual y colectiva para que el equipo complete con éxito la tarea. Los estudiantes aprenden los unos de los otros.

 

• Aprender a usar las TIC. Los estudiantes incrementan el conocimiento y la habilidad que tienen en las TIC a medida que trabajan en el proyecto. Un proyecto puede diseñarse con el objetivo específico de alentar en los estudiantes la adquisición de nuevas habilidades y conocimientos en las tecnologías.

 

• Aprender a autoevaluarse y a evaluar a los demás. Los estudiantes incrementan su habilidad de autoevaluación responsabilizándose por su propio trabajo y desempeño. Aprenden también, a evaluar el trabajo y desempeño de sus compañeros y a darles retroalimentación.

 

• Desarrollar un portafolio. El proyecto requiere que los estudiantes realicen un producto, una presentación o una función de alta calidad. El proyecto puede hacer parte del portafolio del estudiante en el año escolar que este cursando o inclusive en el largo plazo.

 

• Comprometerse en un proyecto. Los estudiantes se comprometen activa y adecuadamente a realizar el trabajo del proyecto, por lo que se encuentran internamente motivados. Esta es una meta del proceso. Como profesor usted puede realizar observaciones diarias que le permitan establecer si el estudiante está comprometido con la tarea, si muestra una colaboración ejemplar o indisciplina. También puede solicitar a sus estudiantes que lleven un diario en el que hagan anotaciones sobre su trabajo específico y sus contribuciones al proyecto del grupo, pidiéndoles que se lo presenten una vez a la semana.

 

• Ser parte de una comunidad académica. Toda la clase - los estudiantes, el maestro, los monitores y los voluntarios - se convierten en una comunidad académica, en la que se trabaja en cooperación y se aprende unos de otros. Esta comunidad académica a menudo se expande para incluir padres, estudiantes de otras clases y otras personas.

 

• Trabajar en ideas que son importantes. El proyecto debe enfocarse en ideas que sean importantes y en temas que tengan continuidad y que sean relevantes para el profesor, el colegio o el distrito escolar. Por ejemplo, comunicación, competencia matemática y solución de problemas en forma interdisciplinaria, deben ser algunas de las metas de los proyectos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Conclusión

 

Vivimos en una época en la que la tecnología es muy importante ya que a través de ella podemos ver qué pasa en el mundo y comunicarnos con los demás, si analizamos un poco la situación en la que nos encontramos nos daremos cuenta de que es ya una pieza fundamental en la humanidad y en gran parte nos hemos vuelto dependientes de esta  ha sido tanto el avance que se ha dado en los últimos que no me sorprendería que dentro de un par de años podemos realizar cosas como reproducir en 3D en el salón una película,  en estos tiempos ha tenido un alto impacto en todos los ámbitos a cualquier lado que miremos veremos tecnología.

Como en todas las cosas la tecnología también tanto tiene ventajas como desventajas, pero en cuanto las ventajas se encuentra que puede ser utilizada como una herramienta de ayuda en la educación ya que podemos utilizar ciertos softwares como apoyo adicional a las clases, así como diferentes equipos como laptops, computadoras tablets, etcétera. Gracias a la tecnología se han creado varias herramientas que sirven de apoyo para que el profesor muestre clases más llamativas ya que utiliza nuevas estrategias y deja un poco atrás los papeles bond y manila y comienza a usar un proyector o una computadora, con esta nueva manera de enseñar los alumnos poco a poco se irán involucrando en las TIC. Si involucramos a los alumnos ellos querrán manejar esos programas y es así que por las ganas  de utilizarlas aprenderán a utilizar  no solo una sino las diversas herramientas que existen ya sea online  o que están ya instaladas en la computadora.  De esta manera enseñaremos muchas cosas que nos dan la facilidad de realizar las tareas de otras maneras. Como por ejemplo en la creación de esquemas y mapas mentales no solo se puede utilizar las plantillas de Word también podemos utilizar Exam time, Cmap Tools entre otros lo mismo con las diapositivas podemos utilizar Prezi, entre otros. Todos estos programas podemos utilizarlos en los diferentes campos formativos que establece el Plan de Estudios de Preescolar.